| “實習(xí)生習(xí)慣于你給他安排一切，他們不了解真實的職場，甚至計劃‘三年要當(dāng)經(jīng)理，五年要當(dāng)老總’，入職以后就會覺得很受挫折。”日前，在2010年ACCA“全國就業(yè)力大比拼”啟動儀式上，來自安利、金蝶、殼牌和“四大會計師事務(wù)所”等知名企業(yè)的人力資源專業(yè)人士，在談及實習(xí)生的現(xiàn)狀時，提出反思，“我們是不是應(yīng)該讓他們更了解真實的職場？”
現(xiàn)象一：習(xí)慣被別人安排
一位來自四大會計師事務(wù)所的人力資源經(jīng)理表示，“有些實習(xí)生會跟我們抱怨說派他們?nèi)コ霾�，都不知道要注意什么事項以及旅程中的�?lián)絡(luò)接洽，還會提出來為什么部門秘書不幫他安排這個事情，為什么別人沒有告訴他。也許他們在家里習(xí)慣被別人安排好了，到工作中不太適應(yīng)自己安排事務(wù)，心理上主動性比較欠缺�！�
現(xiàn)象二：不了解真實職場
“有些實習(xí)生在實習(xí)期間很輕松，別人都不會把最重的事情給他干。等到真正定崗了，這些實習(xí)生才發(fā)現(xiàn)很痛苦，原來自己什么都不會，工作做得不好時也會受到來自上級的責(zé)備，他們就會產(chǎn)生心理落差�！�
廣州移動的人力資源負(fù)責(zé)人表示，“實習(xí)生不了解真實的職場，在工作中會提出很多希望公司照顧的要求，甚至計劃‘三年要當(dāng)經(jīng)理，五年要當(dāng)老總’，入職以后就會覺得很受挫折�！�
現(xiàn)象三：盲目求職
ALEL企業(yè)管理顧問公司資深顧問程煜麟指出不少大學(xué)生在求職方面還存在著盲點，“其實很多企業(yè)在判斷一名應(yīng)聘者適不適合入職的時候，除了考慮他的能力(能力包括專業(yè)知識等硬技能和溝通能力等軟技能)外，還會考慮其心態(tài)和價值取向是否與企業(yè)文化相吻合。
金蝶軟件(中國)有限公司的培訓(xùn)教育部經(jīng)理王全勝也提醒畢業(yè)生，盲目求職容易給自己的職業(yè)生涯帶來不良影響。“有些新人入職后才發(fā)現(xiàn)工作不適合自己，干了三個月或半年就走了。頻繁換工作的后果是，幾年以后，你還是忙著找工作，而人力資源經(jīng)理一看到這樣的簡歷，一般都不會聘用你。”
對策：幫助他們盡快轉(zhuǎn)變
“缺乏獨立能力、抗壓能力較低、不能吃苦，這些似乎是80后、90后的標(biāo)簽。其實每個年代的人都有自己的特色，我們不能夠否定他們，而應(yīng)幫助他們在進入公司后盡快實行轉(zhuǎn)變。”
殼牌(中國)有限公司的財務(wù)總監(jiān)李耀田認(rèn)為，“第一步是幫助他們了解現(xiàn)實，幫助他們調(diào)整自己的期望，不要剛進公司就想飛；二是要幫助他們分析自己的優(yōu)勢和劣勢，找一些事情讓他們能夠發(fā)揮優(yōu)勢，從而建立自信心；三是創(chuàng)造機會讓他們與高層人員接觸，讓他們了解管理層在想什么事情，幫助他們更好地融入公司�！�
聲音：高校也在努力
廣東外語外貿(mào)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任徐昶斌表示，其實現(xiàn)在高校也正在努力為學(xué)生創(chuàng)造更多的實習(xí)機會，例如中山大學(xué)已經(jīng)在實行“三學(xué)期”制，而廣東外語外貿(mào)大學(xué)將從今年9月新學(xué)年開始實行新教學(xué)模式——“四學(xué)期制”，即在兩個長學(xué)期中嵌入兩個短學(xué)期，用于社會實踐與創(chuàng)新教育，學(xué)生可在短學(xué)期中選擇個性化的實踐活動修得學(xué)分�！巴瑫r校方也加強了與企業(yè)的聯(lián)系，希望企業(yè)通過組建實習(xí)基地、組織招聘會、設(shè)計培訓(xùn)講座等，讓學(xué)生有更多機會參與社會實踐�！� |
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