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新學年開學半月，許多農(nóng)村的孩子們又恢復了早早起床，背著書包結伴走過山路去學校的生活�？粗@些淳樸好學的孩子，農(nóng)村老師們總是恨不得能把全身所學傳授給他們。然而這些年隨著教育改革的推進，相比以前單一地傳授知識，如今的教育越來越靈活、講求應用,很多農(nóng)村老師覺得自己“落伍了”。為了幫助農(nóng)村老師適應新要求，昆明市教育局近年來加強對農(nóng)村教師的培訓，努力加強農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展支持服務體系建設，各項工作取得了一定的進展。
培訓計劃咋實施？
教師輪崗優(yōu)勢互補
為了全面提升農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)，昆明市教育局以全面實施“園丁工程”為重點，以“名師引領、骨干示范、提升能力、提高質(zhì)量”為主線，全面加強農(nóng)村中小學教育干部培訓、骨干教師培訓、農(nóng)村師資培訓和專項業(yè)務培訓，努力加強農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展支持服務體系建設。
按照“因地制宜、縣域統(tǒng)籌、政策引導、城鄉(xiāng)互動”原則，積極探索義務教育學校“縣管校用”的教師資源配置制度，促進校長、教師在縣域范圍內(nèi)合理流動。對在同一所學校工作滿6年的教師和任期滿兩屆的校長，由教育行政部門采取多種形式，有計劃、分期分批在縣域內(nèi)進行交流，建立優(yōu)秀校長、教師到薄弱學校交流的制度，促進干部、教師隊伍流動常態(tài)化。采取支教、學習進修和掛職鍛煉等方式，推進城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校的對口支教工作，實現(xiàn)區(qū)域之間、校際之間優(yōu)質(zhì)教師資源共享，形成良性幫扶機制。扎實推進省一級高（完）中、省一級一等示范幼兒園、名師名校長和直屬學校對口支教幫扶工作。
收入待遇咋保證？
今年起每人每月可獲500元補貼
健全以政府投入為主、多渠道籌集農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展支持經(jīng)費的體制，大幅度增加農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展支持投入。
各縣區(qū)政部門要按教育費附加的5%和教師工資預算總額的2%設立教師專業(yè)發(fā)展專項經(jīng)費，全額用于教師培訓。要確保將中小學年度公用經(jīng)費的5%用于教師培訓，按照60%作為學校教師專業(yè)發(fā)展專項資金，40%由市級統(tǒng)籌。
建立和完善中小學教師待遇制度。2006年事業(yè)單位全面實施工資收入分配制度改革，2009年，實行績效工資改革，按照相關文件精神，獎勵性績效工資向農(nóng)村學校教師傾斜每月每人200元。2014年1月起實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作崗位補貼，每人每月500元，逐步完善了農(nóng)村中小學教師激勵機制，提高了農(nóng)村義務教育學校教師待遇。
“國培計劃（2014）”已全面啟動，項目包含：示范性集中培訓、脫產(chǎn)置換培訓、省內(nèi)外集中培訓、遠程培訓、高中新課改通識培訓和同步研修、農(nóng)村幼兒園園長、骨干教師國級培訓。
培訓效果咋樣？
老師感慨收獲頗多
這些年學生放假、老師進課堂越來越常見，每年寒暑假省、市教育部門都會組織老師進行進修，而農(nóng)村中小學的老師們進修機會則更多。
“這幾年國家在改善農(nóng)村教育條件上下了很大力氣，學校里配了不少新設備，但是我們都不咋會用，通過這些培訓學會了用這些設備，還知道去哪里找好看的圖片呀、歌呀，講課的內(nèi)容也變得豐富生動起來，我覺得挺好的�！痹诶ッ饕凰r(nóng)村中學教英語的趙老師說。
他同時兼任班主任，說這些年參加的培訓，除了學到教學技能之外，還學到了很多先進的管理班級的辦法。”比如說娃娃上了點年紀，相互之間會有點好感，現(xiàn)在我們都知道怎么去引導比較合適，不像以前要么罵他們，要么喊家長來談話�！绷硗馑f在培訓時還交到了不少同為農(nóng)村老師的朋友，平日還可以討論交流一番。 |
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