“雙證”一族 職場風光
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| 發(fā)表時間：2005/9/16 瀏覽 7474 次 |
近兩年，在競爭日趨激烈的就業(yè)市場上，一些手持"雙證"的大學畢業(yè)生越來越受到企業(yè)的青睞，所謂"雙證"就是指大學生除了擁有學歷證書以外，還有國家勞動部門認可的職業(yè)資格證書。
陳希東，一名普通的大學畢業(yè)生，但憑借著在校期間獲得的一張電子商務職業(yè)資格證書，只向招聘單位發(fā)了一份簡歷，便如愿以償地找到了心儀的崗位；余暉，在三年大專學習期間，根據師兄的推薦參加了國內知名IT培訓機構--北大青鳥APTECH軟件工程師培訓，也獲得國家勞動部頒發(fā)的軟件工程師職業(yè)資格證書，大專畢業(yè)之后被清華紫光和搜狐公司爭相邀請。
對此現象有關專家指出，社會的發(fā)展正使得企業(yè)的用人觀念不斷發(fā)生變化。企業(yè)選人不再只盯著求職者學歷是否夠高，而更看重應聘者的實際動手能力。據一些權威人才招聘機構透露，如今那些既擁有大學高等教育背景，同時又取得國家相關職業(yè)培訓資質的大學生求職者，目前在人才市場相當"搶手"。
隨著我國新型工業(yè)化進程不斷加快，技能型應用性人才短缺狀況日趨嚴峻，特別是在新興IT產業(yè)領域。據了解，技能型應用人才的短缺情況，早在幾年前便得到國家有關部門的高度重視。在國家勞動和社會保障部、教育部等國家部門的支持下，部分大學和高等職業(yè)院校已經將推行"雙證"教育制度作為了發(fā)展目標。例如在兩年前，北京市8所高職院校相繼啟動了"雙證"教育試點，進行試點的專業(yè)，學生們在學習大學專業(yè)課程的同時，實踐技能培訓也被提到同等重要的高度，專業(yè)理論學習以及專業(yè)技能訓練合格的學生即可參加相關職業(yè)資格考試。據悉在這些試點學校畢業(yè)的"雙證書"學生，就業(yè)率普遍達到90%。
而在許多還沒有推行"雙證"教育的學校，大學生們迫于就業(yè)的壓力，也紛紛利用課余時間在社會上選擇相關職業(yè)培訓，通過這些課外培訓，這些大學生事實上也已加入到了"雙證"教育的行列。記者從我國最大IT職業(yè)教育機構北大青鳥APTECH了解到，其十萬在讀學員中，80%以上擁有大專以上學歷。這些學員在通過ACCP軟件工程師職業(yè)課程培訓后，合格者也將獲得國家勞動和社會保障部職業(yè)資格鑒定中心頒發(fā)的軟件工程師職業(yè)資格證書。
作為一種普遍現象，職業(yè)技能型人才短缺問題已經引起國家有關部門的重視。教育部副部長吳啟迪前不久再次強調職業(yè)教育要"以服務為宗旨，以就業(yè)為導向"，在全社會逐步建立起多形式的職業(yè)技能人才培養(yǎng)體系。作為國內IT職業(yè)教育的領軍人物，北大青鳥APTECH針對學歷教育中計算機課程理論性較強而實踐訓練相對薄弱的現狀，通過實用性課程的開發(fā)和大量的上機實踐培訓，側重于對學員動手能力和實操技能的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)適合IT企業(yè)需要的職業(yè)技能人才。其"學以致用"的教學指導思想曾得到了國內著名計算機教育專家譚浩強教授等多位權威專家的認可。早在2002年，北大青鳥APTECH就成為了國家勞動和社會保障部實施IT教育"雙證書"培訓的聯合認證機構。
據悉目前已有近百所職業(yè)院校，為進一步強化學生的就業(yè)實力，紛紛與北大青鳥APTECH達成了課程置換合作協(xié)議。通過此項合作，職業(yè)院校將引入北大青鳥APTECH成熟的職業(yè)教育體系，使畢業(yè)生既可以取得學歷證書，又可獲得國家認可的職業(yè)資格證書，大大增強他們的就業(yè)競爭力。有理由相信，"雙證"培訓將成為未來國內高等職業(yè)教育的一大發(fā)展趨勢。
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